师大附中2023学年第二学期拓展型课程期末汇报展示
为贯彻落实“五育”并举，全面发展素质教育，满足学生多样化的学习需求，上海师范大学附属奉贤实验中学结合学生兴趣爱好和教师特长，并引进上师大优质高校资源和校外社会资源，在课后服务时段开设了涵盖人文、科学、体育、艺术和劳动等五大门类的拓展型课程。经过一个学期的活动，拓展型课程群更加成熟，学生各方面的能力得到了提升，获得了家长和社会的认可。
为更好地促进拓展型课程的后续发展和建设，师大附中组织教师和学生进行了2023学年第二学期拓展型课程期末的汇报展示活动：
人文类拓展型课程
《话孔子·品论语》姜黎莲
本学期《话孔子·品论语》围绕孔子和他的弟子们、交友之道、为子之道、学习主张、修身之道等展开主题探讨。
《书法》胡抒雯
本学期书法拓展课同学们临摹了尹秉授隶书，通过写书签、写扇子、写袋子等活动体验了书法的乐趣，感受了书法的魅力。
《德语入门》陈静仪
本学期的德语入门课旨在激发学生对德语学习的热情，通过生动有趣的教学方式，让学生初步掌握德语基础知识，了解德国丰富的文化历史，并培养跨文化交流的能力。在轻松愉快的氛围中，我们共同度过一段探索德语世界的旅程。
《奇妙的博物馆》傅涵笑
本学期《奇妙的博物馆》，我们了解了故宫博物院、中国国家博物馆、上海博物馆和它们的镇馆之宝，通过丰富的史料，探寻了中国古人饮食史，体验了他们的日常生活，还用粘土制作了古代货币，开启了一段独特的博物馆之旅。
《国防教育》少年军校
本学期《国防教育》课程，通过军体拳、歼五纸飞机、国防英雄等室内外课，将实践操作与常识知识相结合，让学生深入了解国防知识，增强国防意识。
科学类拓展型课程
《物理创想》宋健
本学期物理拓展课内容丰富多彩，同学们自制电梯体验简单机械的魅力，还制作了水火箭以探索飞行奥秘。
体育类拓展型课程
《体育游戏》樊竺奕
通过体育游戏同学们释放了活力，增强了身体素质和团队协作精神；同时，也体验到了体育的乐趣和魅力。这不仅是一次课程，更是一段充满欢乐和收获的旅程。
《羽毛球》于晨涛
本学期《羽毛球》拓展课规范了同学们打羽毛球的专业动作，将爱打羽毛球的学生领进门，学会基本的羽毛球技术，提升了学生对于体育运动的兴趣。
《U13女篮》夏军浩
本学期《U13女篮》课程巩固了学生们的篮球基本功，使学生们掌握了一定的进阶篮球技巧以及读懂战术和运用战术的能力。同时，也让同学们体验到了篮球的快乐，达到了强身健体的目的。
《乒乓球》许教练
本学期《乒乓球》课程巩固了同学们的乒乓球技巧，在每一次的挥拍与击球过程中，锻炼了学生的协调能力，培养他们的专注力。
《U13男篮》陈柯吉
本学期《U13》男篮进阶了运传投技术动作的衔接，主要让学生们在实战中体会各种技术动作在战术配合中如何运用。让学生们更深层次地了解到篮球这项运动的魅力。其余时间让学生们了解篮球裁判的一些手势。
《篮球》方教练
本学期主要通过实战来删选学校篮球队的队员。通过实战的临场反应，还有篮球技术动作的巩固和训练来挑选出代表学校参加区篮球比赛的队员。通过各种战术的布置，考验学生临场反应。在日常的训练中锻炼学生不怕苦不怕累的精神。
《田径》程宇飞
本学期田径不仅局限于径赛，在巩固学生田赛基础的同时学习各类径赛的基础动作。在掌握基本动作的同时，去尝试更新、更优的动作，在不断的学练中发展学生力量、耐力、灵敏等素质，提高个人上下肢协调能力与爆发力。培养学生积极思考，坚持不懈的精神。
《象棋》曹蕾
《中国象棋》课程通过生生对垒，互动PK，让学生在学习中感受“人类智慧的体操”，品味“棋道小道，品德最尊；观棋不语，落子无悔”的品质。
艺术类拓展型课程
《掐丝珐琅》陈家婧
本学期学生们在掐丝珐琅技艺上有了显著提升，不仅掌握了更多制作技巧，还结合生活、校园文化创作出了一系列精美的作品。通过主题创作和作品展示，学生们的想象力和创造力得到了充分展现，进一步激发了对掐丝珐琅的热爱和兴趣。
《舞蹈》段老师
课程内容以中国舞基本功训练、古典基训为核心，同时涵盖民族民间舞、古典舞等不同风格的舞蹈体验，帮助孩子激发舞蹈兴趣、夯实舞蹈基本功。
劳动类拓展型课程
《不织布》林祉怡
《不织布》为同学们提供了展现才能与创意的舞台。同学们通过独特的设计，增强了动手能力，提高了对于DIY的热情，展示出了自己独特的风采。
《烘焙》李马燕
《烘焙》通过同学们尝试手工制作中点和西点，传承健康生活理念，它既能培养学生的动手能力、造型能力还能培养学生用双手创意生活、美化生活的能力，以此为契机引导学生们热爱生活、热爱劳动。
多元化拓展课程为学生搭建了展现自我、彰显个性的平台，也为校园生活增添了一抹靓丽的色彩。拓展课的有效开展不仅充分调动了学生学习的积极性和自觉性，更为师生双方创设了个性化发展的时间和空间，铺就了自主发展、充分发展、全面发展的创新之路。我校将进一步优化拓展型课程群体系建设，激发教师潜能，优化课后服务的内容形式，促进多元课程发展，为“五育”并举落地赋能。